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我挑眉:“设计得这么好,你来?”

“哎~” 付哲叹气:“老毕你这人明显不会幻想,为什么不想点爽的?”

我感觉这货简直是个 “活宝”,我看快到教室了,便没再理他。

“喂,老毕,你要不要按我说的试试啊,万一成了呢?…… 要不你再考虑考虑?”

我哭笑不得走进教室的时候,付哲仍在我身后单方面跟我商讨学校处理我的剧情。见我不为所动,他最后还夸张地露出痛心疾首、怒其不争的表情,让我无语。

我倒是看透了,这小子拿我当爽文书中的男主口嗨呢。

虽然心中骂着他的想法离谱,但坐到座位上的时候,又莫名想笑。

付哲这货纯是没事闲的,盼望身边出点乐子,甚至内心搞不好还期待我打破学校 “规则”。

而我近期的行为显然让他找到了部分乐子:明明是他自己渴望刺激,觉得我入学这段时间的经历充满冲突,从而期待我干点离谱的事,从我身上继续找乐趣。

我觉得虽然这里面存在他对我的一部分调侃,但显然也有认可吧?

但他哪知道,我入校后的每一步都并非刻意,纯纯在自我摸索,最终造成今天的局面也情非所愿。

回想早上在食堂吃饭时,我就或多或少能察觉到有复杂的目光不时望向我了。

当走进班级仍然能感受到额外的注视,但还算克制,毕竟我们班本就是以学习为主的重点班。整个高三年级,除了四班是唯一的尖子班外,我们二班属于紧随其后的次重点班。

二班的学习氛围一直算好的,要是在刘佳所在的一班,估计我刚进班级就会被围住了。对比之下,发现环境对人的影响确实很大 —— 我要是在一班,估计或多或少要被那种偏玩闹、混日子的学习氛围影响吧?

前两节课,我认真学习,无事发生。

等第二节课下课铃声响起,不出意外地,教导主任单独喊我出去。

起身往教室外走的时候,看着周围同班同学各异的眼神,其中刘一鸣和宋光磊明显流露出担忧,其他同学要么是复杂,要么是讥讽,但大多是冷眼旁观,我也刻意地留意了付哲的目光,虽然也是担忧,但显然比宋光磊和刘一鸣要淡不少,甚至还冲我竖起大拇指,估计是让我加把劲吧?

我收回目光,直视教导主任走出教室。

出了教室后,教导主任并未说什么,直接把我带到了教导室。

我有些意外他没喊着我的班主任一起,但也不以为意,因为自觉对今天他和我的谈话内容有预期,甚至对处理结果也有预期。

必然是和解,但不是和孔海波。

是和学校。

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